激起学生心湖的涟漪
“？”像什么？
“？”像一把金钥匙
，
打开学生的思维与求知之门……
让我们抛下一颗颗问题的石子，
激起学生心湖一圈圈的涟漪，
无边地荡漾开去，荡漾开去……
英国一位科学家曾说过：“科学知识的增长永远始于问题，终于问题。”
问题意识是创造性、创新能力的基础，创造始于问题，没有问题就没有创造。一节成功的课，应当通过创设情境、疑问、故事和矛盾等去激发学生的潜力，促使学生生成更多的问题，从而引发深度思考，实现学生的思维升华。
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